Wir sind eine konfessionell neutrale, dreisprachige (D/E/F) Tagesschule mit einem umfassenden schulischen Angebot, welches sich nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik richtet. Wir schulen und betreuen Kinder im Alter von ca. 6 Monaten bis 12 Jahren in sieben Abteilungen: Kindergärten (zwei Vorkindergarten und zwei Kindergärten) und Primarschule (zwei Grundstufen und eine Mittelstufe). Zudem bieten wir auch eine Begabtenförderung und Freizeitkurse an. Das Kind und seine Entwicklung stehen im Zentrum unseres Interesses. Die Kinder finden in familiärer Atmosphäre eine liebevolle Betreuung , werden verpflegt, vor allem aber individuell und ganzheitlich gefördert.

Wir haben alle unsere drei Kinder dort unterbringen dürfen und wirklich sehr positive Erfahrungen gemacht: sehr gute, enge Beziehungen der Kinder zu den Lehrpersonen, dadurch grosses Vertrauen und gutes Selbstvertrauen der Kinder, verbunden mit positiver Lernbereitschaft. Die Kinder entwickeln dadurch ein gutes und positives Selbstwertgefühl. Sie lernen selbständiges und selbstbestimmtes Arbeiten, bereits im Kindergarten, was ihnen viel Freude und Zufriedenheit bereitet. Sie sind frei vom Druck der, ansonsten üblichen, ständigen Bewertung und können ihre freie Zeit ausserhalb der Schule, ohne Hausaufgaben, geniessen. Unsere Kinder haben ihre Zeit in der IG Kinderwerkstatt alle sehr genossen und sich dort immer sehr wohl und besonders auch anerkannt gefühlt, so wie sie sind!!

Die Apfelblüte Kinderkrippe ist ein Ort, an dem sich Kinder frei bewegen können und an dem auf ihre Bedürfnisse eingegangen wird. In der Apfelblüte Kinderkrippe gehört neben der liebevollen Betreuung auch Erziehung und Bildung zum festen Bestandteil des Konzepts. In der Kinderkrippe unterstützen wir die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung und fördern gezielt ihre Eigenaktivitäten. Die geborgene, familiäre Atmosphäre der Apfelblüte Kinderkrippe lädt Ihre Kinder dazu ein, ihre Umwelt zu entdecken und zu erforschen. Wir bieten die Zeit und den Raum für einen spielerischen Lernprozess.

Es soll eine Atmosphäre des Vertrauens, der Geborgenheit, Toleranz und Respekt sowie eine liebevolle Umgebung zwischen den Betreuerinnen und Kindern, als auch zwischen den Kindern untereinander sein.