Im Sommer 2012 eröffnete Sputnik – die KITA für Kinder zwischen zwei und sechs Jahren. Zentral gelegen, zwischen dem Hauptbahnhof Bern und dem Berner Inselspital und mit kindergerechten Räumlichkeiten von rund 200m2. Mit gleich so viel Gartenfläche, direktem, von aussen hin geschützten Zugang und einen Bergsicht über die Dächer der Stadt Bern. Möchten Sie Sputnik besichtigen? Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme . In der Sputnik KITA bieten wir eine qualitativ hochstehende Betreuung für Kinder ab dem zweiten Lebensjahr bis zum Schuleintritt an. Sie orientiert sich am Modell der englischen Vorschulen und lehnt sich an die Montessori-Pädagogik an. Durch Spielen, Lernen und Erleben wird den Kindern die Vielfalt des Lebens näher gebracht. So werden beispielsweise gemeinsam Mahlzeiten in der Kinderküche zubereitet, im KITA-Garten Gemüse und Früchte gepflanzt, Karotten gezählt und Namensschilder für das Kräuterbeet gebastelt und beschriftet. Spielen, lernen und erleben. Die Kinder im Kindergartenalter werden nach den Zielsetzungen des Lehrplans der Kantonalen Erziehungsdirektion (ERZ) gefördert und auf die Schule vorbereitet. Da der Kindergartenbesuch obligatorisch ist, müssen die Kinder an mindestens drei ganzen Tagen pro Woche im Sputnik Kindergarten anwesend sein. Für den Sputnik Kindergarten liegt eine Bewilligung der ERZ vor. Unser Team besteht aus pädagogisch ausgebildeten Fachpersonen verschiedenen Alters, die neben Deutsch über weitere Sprachkenntnisse verfügen. Ein bis zwei Praktikant/innen und eine Lernende ergänzen das Team. Wir achten darauf, dass beide Geschlechter vertreten sind. Angebot Der heutige Lebensstil und die Anforderungen an berufstätige Eltern verlangen nach einer flexiblen Kinderbetreuung . Diesem Wunsch kommt die Sputnik KITA mit Öffnungszeiten von 12 Stunden pro Tag und Betreuung während der Schulferien nach. Die Betriebsferien beschränken sich auf die Kalenderwochen 28, 29 sowie 52 und 01. An allgemeinen Feiertagen (Karfreitag; Ostermontag; Auffahrt; Pfingstmontag; 1. August) bleibt die KITA geschlossen. Aufnahme finden Kinder ab 2 Jahren bis zum Schuleintritt. Aus pädagogischen Gründen ist ein Aufenthalt von mindestens 50% pro Woche wünschenswert. In begründeten Fällen können Spezialregelungen vereinbart werden. Kinder, welche den obligatorischen Kindergarten besuchen, müssen den Sputnik Kindergarten an mindestens drei ganzen Tagen besuchen. Grundangebot • Geöffnet von Montag bis Freitag, von 07.00 - 19.00 Uhr • Betreuung ganztags und halbtags • interner Kindergarten • Strukturiertes Programm, Rituale • Gesunde Nahrung, Zwischenmahlzeiten und warmes Mittagessen • Kinderspielplatz mit div. Geräten in unserem privaten Garten • Spaziergänge, Aufsuchen von öffentlichen Spielplätzen, Waldtage • Raum und Zeit zum Spielen, Verweilen, Basteln, Lachen, Feste feiern… • Elterngespräche, Veranstaltungen mit und für Eltern Zusatzangebote Diese werden in Zusammenarbeit mit speziell ausgebildeten Fachpersonen angeboten. Zusatzangebote werden separat verrechnet. • Frühenglisch / Englisch • Deutsch für fremdsprachliche Kinder • Frühmusikalisierung - in Zusammenarbeit mit der Musikschule Krompholz Bern Eingewöhnung Eltern, die sich für einen KITA-Platz interessieren, werden mit ihrem Kind zu einem Schnuppertag eingeladen. Bei einer Aufnahme des Kindes in die Sputnik KITA erfolgt die sorgfältige Planung der Eingewöhnung zusammen mit den Eltern. Die Eingewöhnungsphase beträgt in der Regel ca. zwei Wochen. Beispiel eines Tagesablaufs.pdf Tarife und Anmeldeformular

Die Kita Die Kita Matahari GmbH ist eine privat geführte Institution mit einer Kita im Berner Kirchenfeld- und einer weiteren Kita im Weissenbühlquartier. Die Kitas bestehen aus einer Kindergruppe von max 14 Kindern pro Tag. Die Räumlichkeiten der Kita Matahari sind warm, herzlich und zum spielen anregend eingerichtet und gestaltet. Es sind einladende Rückzugsmöglichkeiten vorhanden und genügend Platz für ein kreatives und bewegendes Freispiel. • Die Sicht des Kindes als Ausgangspunkt für Denken und Handeln. • Nur Sie wissen wo sich ihr Kind am wohlsten fühlt. • Treten Sie mit uns in Kontakt und lernen Sie die Kita Matahari kennen. • Familiär, vertraut und geborgen, fast wie daheim.

Die Kita Die Kita Matahari GmbH ist eine privat geführte Institution mit einer Kita im Berner Kirchenfeld- und einer weiteren Kita im Weissenbühlquartier. Die Kitas bestehen aus einer Kindergruppe von max 14 Kindern pro Tag. Die Räumlichkeiten der Kita Matahari sind warm, herzlich und zum spielen anregend eingerichtet und gestaltet. Es sind einladende Rückzugsmöglichkeiten vorhanden und genügend Platz für ein kreatives und bewegendes Freispiel. • Die Sicht des Kindes als Ausgangspunkt für Denken und Handeln. • Nur Sie wissen wo sich ihr Kind am wohlsten fühlt. • Treten Sie mit uns in Kontakt und lernen Sie die Kita Matahari kennen. • Familiär, vertraut und geborgen, fast wie daheim.

Die Kita Waldi verbindet die Kinder mit den Tieren in der friedlichen Natur. Die Kinder entwickeln eine tiefe emotionale Verbindung zur Natur und den Tieren. Wir bieten flexible Betreuungs­möglichkeiten an! Dr. Waldi ist der Zwerg der Kita Waldi und Doktor für alle Tiere im Wald. Er erzählt täglich von seinen Erlebnissen und Abenteuern im Wald. Ausserdem zeigt er uns die Vorteile welche die Natur bringt und er kennt sämtliche Heilkräuter. Die Kinder tauchen in seine Welt ein und lernen viel von seinem Wissen. • https://www.instagram.com/kitawaldi/

Die Stiftung KIHOB wurde 2011 durch die Universität Bern und die Pädagogische Hochschule PHBern gegründet. Sie fördert und sichert die familienergänzende Betreuung und Begleitung von Kindern der Angehörigen der Universität Bern und der Pädagogischen Hochschule PHBern sowie weiterer Personen aus dem hochschulnahen Umfeld. Die Stiftung führt ein Angebot an Kinderbetreuungsplätzen in eigenen Kindertagesstätten (Kitas). Sie arbeitet jedoch auch mit externen Partnern zusammen.

Die perfekte Kita / Kinderbetreuung für Ihr Kind - Entdecken, lernen, wachsen. Suchen Sie eine familiäre Umgebung für Ihr Kind? Bei uns im Vorkindergarten Im Park finden Sie eine liebevolle Betreuung nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik. In unserer Montessori-Kita in Bern bieten wir Kindern ab 4 Monaten eine liebevolle und anregende Umgebung. Unsere qualifizierten Mitarbeiter:innen begleiten die kleinen Entdecker auf ihrem Weg und fördern ihre natürliche Neugier. • Ganztagsbetreuung: Flexibel und individuell • Qualifiziertes Team: Liebevolle Betreuung und Förderung • Montessori-Pädagogik: Freies Lernen und selbstständiges Entdecken • Natur & Bewegung: Grosser Garten, Waldplatz, vielfältige Aktivitäten • Sprachförderung: Englisch-Nachmittag mit Liedern und Spielen • Enge Zusammenarbeit: Mit den Eltern Besuchen Sie uns und überzeugen Sie sich selbst! Vereinbaren Sie jetzt einen Termin für einen unverbindlichen Rundgang.

Kinder gehören in die Natur Auf dem höchsten Punkt inmitten des Steinhölzliwaldes steht die Waldstadt. Hier spielen Kinder ab 2 Jahren.

Der KINDERORT existiert seit 2000 und wird betreut durch Rachel Werder (dipl. Kindergärtnerin) gemeinsam mit Ihrem Ehemann Marcel Werder (dipl. Spielgruppenleiter).

Montessori Kindergarten 4-6 Der Montessori Kindergarten Lorraine orientiert sich an den Grundprinzipien der Montessori Pädagogik und richtet sich nach dem Lehrplan des Kantons Bern. Die Kinder besuchen bei uns den obligatorischen 2- jährigen Kindergarten bis zum Schuleintritt. Kinder, die in einer harmonischen und konstanten Umgebung, mit Freude lernen dürfen, stellen so die Weichen für Ihren Schulerfolg. Montessori Kita 3-4 Die Montessori- Kita bildet zusammen mit den Kindergarten- Kindern eine für Montessori typisch altersdurchmischte Kinder- Gruppe, wo individuelles Lernen und freies Spiel stattfindet. Montessori Nido 1-3 Das Montessori Nido ist für Kleinkinder konzipiert. Nido bedeutet „Nest“ auf Italienisch und fängt die Idee von Sicherheit und Wärme ein. Der Zweck von Nido in Montessori Kinderhäusern ist es, eine häusliche, gemütliche und ruhige Umgebung für unsere Jüngsten zu schaffen. Ein Nido ist so konzipiert, dass sich die Kinder frei bewegen und die Umgebung erkunden können, während sie von Betreuerinnen begleitet werden, die mit der Montessori Methode und deren Grundhaltung vertraut sind. Es werden Materialien und Gerätschaften zur Verfügung gestellt, die das Bedürfnis des Kindes ansprechen und befriedigen. Ein wichtiger Teil von Nido ist, dass unsere Jüngsten neue Fähigkeiten zur Unabhängigkeit entwickeln und die Umwelt um sie herum meistern können. Das Nido ist auch ein Ort an dem die Kinder beginnen Lebenskompetenzen zu erlernen. Warum Montessori? „Kinder wollen lernen“ - wir unterstützen sie dabei und schaffen optimale Bedingungen. Kinder wollen nicht irgendetwas lernen, sondern zu einer bestimmten Zeit etwas ganz Bestimmtes. Im Montessori Kinderhaus orientiert sich die Lehrperson an den sogenannten „sensiblen Phasen“ der Kinder. Dies sind Zeiten, in denen das Kind ein besonderes Interesse für ein bestimmtes Thema entwickelt. Es kann in dieser Phase mit grosser Intensität und spielerischer Leichtigkeit lernen. Ein wesentliches Ziel der Montessori Pädagogik ist es, diese lernbegünstigten Zeiten optimal zu nutzen. Die altersdurchmischten Gruppen der 1-3- und der 3-6-Jährigen, bilden soziale Gemeinschaften. Sie lernen gleichzeitig miteinander und voneinander. Die Jüngeren orientieren sich an den älteren Kindern. Sie beobachten und lernen von ihren Vorbildern. Ihrem Kind wird vermittelt, wie man um Hilfe bittet und selbst Hilfestellung gibt. „Gemeinsam sind wir stark“. Der Leitgedanke; „Hilf mir es selbst zu tun“ liegt der Montessori Pädagogik zugrunde. Die vorbereitete Umgebung im Kinderhaus bietet dem Kind die Arbeitsmittel zur freien Wahl an, die es für eine gesunde und seinem Alter entsprechende Entwicklung benötigt. Die geordnete Vielfalt des Montessori Materials auf Augenhöhe, entspricht der natürlichen Neugier und dem Wissensdrang der Kinder. Diese Umgebung besitzt eine klare und erkennbare Ordnung und ermöglicht eine hilfreiche Orientierung. Die Kinder müssen nicht dauernd um Hilfe bitten, sie können selbständig aktiv sein und haben so die Möglichkeit sich vom Erwachsenen zu lösen. Die Montessori Methode lässt den Kindern genügend Freiraum zur individuellen Entfaltung. Sie finden diverse gezielte Angebote mit grossem Lernanreiz, wie das Montessori Entwicklungsmaterial, wo auch schwierige Lerninhalte greifbar vermittelt werden „vom Greifen zum Begreifen“. In der Montessori Lern-Umgebung der 4-6 Jährigen, erfährt Ihr Kind den schulischen Lernprozess ohne die sonst oft üblichen Misserfolgs- und Konkurrenzerlebnisse. Es erfährt auch von Anfang an Wertschätzung und Achtung sowie gegenseitige Rücksichtnahme und Respekt. Im Rahmen der Freiarbeit dürfen die Kinder grösstenteils selbst bestimmen, was sie arbeiten wollen und auch mit wem. Dies bedeutet aber nicht, dass sie tun und lassen können, was sie wollen. Die Montessori Lehrperson gibt jedem einzelnen Kind Einführungen in das Material. Sobald es damit selbständig arbeiten kann, zieht sie sich zurück. Sie beobachtet die Kindergruppe aus naher Distanz und greift nur ein, wenn nötig. Durch das Entdecken und Trainieren der eigenen Fähigkeiten und Ressourcen erkennt das Kind, was in ihm steckt. Es baut Selbstvertrauen auf und wird selbständig. Das Kind wird aufgefordert eigene Entscheidungen zu treffen. Es lernt selbstbestimmt aktiv zu sein und es entwickelt Eigeninitiative und Selbstantrieb. Es entdeckt die Freude am Lernen. „Wer können soll, muss wollen dürfen Wenn ich nur darf wenn ich soll, aber nie kann wenn ich will, dann mag ich auch nicht, wenn ich muss. Wenn ich aber darf, wenn ich will, dann mag ich auch, wenn ich soll, und dann kann ich auch, wenn ich muss.“ (Graffiti am U-Bahnhof Berlin)

Die Kita befindet sich in einer familiären Umgebung in einem Mehrfamilienhaus in der Länggasse. In der Kita Hagebutte arbeiten wir nach dem Konzept spielend lernen, das auf der Entwicklungspsychologie und den neusten Erkenntnissen über das kindliche Lernen basiert. Wir gehen vom kompetenten, kooperativen Kind aus und arbeiten konsequent ressourcenorientiert. Die Kinder haben grösstmögliche Mitbestimmung an ihren Entwicklungs-​ und Lernprozessen. Als Methode dient uns das Freispiel. Im Freispiel kann jedes Kind seine nächsten Entwicklungsschritte selbständig initiieren. Es sucht sich das Material und die Spielpartner aus, richtet sich ein und erfindet sein Spiel. So kann es seine Fertigkeiten im eigenen Tempo üben und festigen. Zudem entwickelt es innere Motivation, Konzentration und Ausdauer. Entsprechend dieser Haltung gestaltet sich unser Alltag. Wir begleiten die Kinder individuell durch den Tag, verzichten auf Aktivitäten mit der ganzen Gruppe und unterstützen die Kinder in ihren Ideen und in ihrem Tun. Das Spielmaterial passen wir laufend an. In unsere Planung fliessen Beobachtungen der Kindergruppe, die Jahreszeiten und die Feste unserer Kultur ein. Grundlage für die Umsetzung unserer Arbeit ist die liebevolle Beziehung zu jedem einzelnen Kind. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter begleiten die Kinder wohlwollend und achtsam durch den Tag und unterstützen sie wo nötig.